| CB1 |
Básica
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Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
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| CB2 |
Básica
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Ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
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| CB3 |
Básica
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Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
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| CB4 |
Básica
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Ser capaz de comunicar sus conclusiones, los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
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| CB5 |
Básica
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Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
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| CE1 |
Específica
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Diferenciar las funciones de los distintos elementos relacionados con la contracción muscular y su relación con el efecto del entrenamiento
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| CE2 |
Específica
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Manejar instrumentos de medición de fuerza, velocidad y potencia
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| CE3 |
Específica
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Interpretar adecuadamente el concepto de carga y los principios del entrenamiento ante unos resultados de entrenamiento
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| CE4 |
Específica
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Determinar las características de la carga de entrenamiento en función de la respuesta fisiológica que provoca el ejercicio de competición o de entrenamiento
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| CE5 |
Específica
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Relacionar las variables del entrenamiento con la carga que pueden proporcionar / ocasionar al sujeto
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| CE6 |
Específica
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Reconocer los efectos del entrenamiento a través del control de la carga
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| CE7 |
Específica
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Manejar y utilizar en las situaciones específicas instrumentos de medición de fuerza, velocidad, potencia y resistencia
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| CE8 |
Específica
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Aplicar adecuadamente los conceptos de entrenamiento y de las cualidades físicas y su relación con la carga de entrenamiento, la adaptación biológica y los principios del entrenamiento deportivo
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| CE9 |
Específica
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Diferenciar los distintos nutrientes y ayudas ergogénicas en relación con sus efectos y aplicaciones para la mejora de la salud y el rendimiento físico
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| CE10 |
Específica
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Colaborar con el médico o el especialista en nutrición en el diagnóstico nutricional de los practicantes de la actividad física y el deporte, informar del rendimiento físico de estos practicantes y colaborar en los posibles estudios orientados al control de los efectos de la nutrición y las ayudas ergogénicas
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| CE11 |
Específica
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Relacionar los factores determinantes del rendimiento en cada modalidad deportiva con aspectos propios de la condición física y la organización de la modalidad deportiva
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| CE12 |
Específica
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Programar entrenamientos para la mejora de la condición física de sujetos en periodos de readaptación deportiva en relación con la fuerza, la resistencia, la velocidad y la movilidad
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| CE13 |
Específica
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Interpretar los procedimientos para el desarrollo de la fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad y aplicarlos a la mejora de la condición física no orientada a la competición
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| CE14 |
Específica
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Realizar la cuantificación de la carga de sesiones de entrenamiento orientadas a la mejora de la condición física no orientada a la competición
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| CE15 |
Específica
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Relacionar los mecanismos de la adaptación con la evolución de la forma física y deportiva, los principios del entrenamiento y la fatiga en cada modalidad deportiva
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| CE16 |
Específica
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Relacionar los factores determinantes de la generación de fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad en cada modalidad deportiva y la metodología del entrenamiento y la evaluación de cada capacidad e interpretar su significado en la aplicación del entrenamiento de este deporte
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| CE17 |
Específica
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Reconocer los tests específicos para medir el rendimiento físico y técnico en el cada modalidad deportiva
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| CE18 |
Específica
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Relacionar los mecanismos de la adaptación con la evolución de la forma física y deportiva, los principios del entrenamiento y la fatiga en cada modalidad deportiva a través del análisis del juego
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| CG1 |
Transversal
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Utilizar los conocimientos sobre los mecanismos de la contracción muscular y los factores determinantes de la fuerza, la velocidad y la resistencia como referencia para la programación del entrenamiento
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| CG2 |
Transversal
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Realizar tests para medir la fuerza, la velocidad, la potencia, la resistencia y la flexibilidad que permitan determinar el grado de recuperación de la condición físicodeportiva después de un periodo de inactividad
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| CG3 |
Transversal
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Interpretar adecuadamente los conceptos de entrenamiento y de la cualidad física de fuerza y su relación con la carga de entrenamiento, la adaptación biológica y los principios del entrenamiento deportivo
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| CG4 |
Transversal
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Identificar las vías por las que se puede tender un puente entre los hallazgos científicos y la programación del entrenamiento
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| CG5 |
Transversal
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Seleccionar el tipo de carga adecuado en función de las características del esfuerzo que define a una especialidad deportiva determinada y programar entrenamientos para la mejora de la condición física de cualquier sujeto en relación con la fuerza respetando los principios de sobrecarga, individualización y especificidad
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| CG6 |
Transversal
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Relacionar los factores determinantes de la generación de fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad con la metodología del entrenamiento y la evaluación de cada capacidad e interpretar su significado en la aplicación al entrenamiento físico y deportivo
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| CG7 |
Transversal
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Comprobar los efectos del entrenamiento de cada capacidad física y aplicarlos a la mejora del proceso de entrenamiento
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| CG8 |
Transversal
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Explicar el significado de la relación y la diferencia estadística y práctica entre los valores de las variables
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| CG9 |
Transversal
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Relacionar los mecanismos de la adaptación con la evolución de la forma física y deportiva, los principios del entrenamiento y la fatiga ante situaciones de entrenamiento
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| CG10 |
Transversal
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Elegir el tipo de carga adecuada en función de las necesidades de acondicionamiento físico en el proceso de reentrenamiento
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| CG11 |
Transversal
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Realizar cálculos para determinar las diferencias entre variables e interpretar los resultados
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| CG12 |
Transversal
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Medir, cuantificar, analizar e interpretar la evolución de la adaptación al entrenamiento. y su repercusión sobre el rendimiento deportivo a través del tiempo
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| CG13 |
Transversal
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Percibir y valorar la realidad en cada situación profesional, diseñar y desarrollar actuaciones profesionales, trabajar en equipo y actuar en función de valores profesionales.
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