El dolor crónico afecta a más del 20% de la población adulta europea y representa una de las principales causas de discapacidad y carga asistencial en los sistemas sanitarios. En España, se estima que entre 6 y 8 millones de personas padecen dolor persistente, generando un impacto económico que supera los 16.000 millones de euros anuales entre costes directos e indirectos.
Los fisioterapeutas constituyen profesionales de primera línea en la atención al paciente con dolor musculoesquelético. Sin embargo, la formación de grado tradicional ha priorizado el modelo biomédico, dejando un déficit formativo significativo en competencias relacionadas con el abordaje biopsicosocial y bioconductual del dolor persistente. Esta carencia ha sido identificada tanto por asociaciones profesionales (AEF, WCPT) como por instituciones sanitarias que demandan profesionales capacitados en educación terapéutica basada en la evidencia.

La demanda de esta formación proviene de múltiples fuentes: colegios profesionales de fisioterapeutas que identifican la necesidad de actualización en dolor crónico; servicios de Atención Primaria y unidades de dolor que requieren profesionales con competencias en educación terapéutica; y los propios fisioterapeutas que, ante la evidencia científica actual, buscan formación especializada para mejorar sus resultados clínicos. La Fundación Paincorp y diversas instituciones académicas han recogido esta demanda a través de encuestas y análisis de necesidades formativas del colectivo.

Esta microcredencial universitaria se diferencia de otras ofertas formativas en varios aspectos clave: (1) Integra el enfoque bioconductual con principios de diseño de experiencias del paciente, una combinación única en el panorama formativo español; (2) Proporciona herramientas operativas y protocolos de valoración estandarizados (marco POBTE) desarrollados específicamente para fisioterapeutas; (3) El equipo docente combina investigación de alto nivel (publicaciones JCR, sexenios) con práctica clínica activa; (4) La metodología prioriza la aplicación práctica mediante casos clínicos reales y evaluación competencial en tiempo real durante las sesiones síncronas.

Objetivos:
- Proporcionar a los fisioterapeutas un marco conceptual sólido sobre el dolor persistente desde la perspectiva biopsicosocial y bioconductual, integrando la evidencia científica más reciente con la práctica clínica.
- Capacitar en el uso de herramientas de valoración bioconductual que permitan identificar factores de cronificación y planificar intervenciones educativas personalizadas.
- Desarrollar competencias prácticas en la aplicación de técnicas bioconductuales y estrategias de diseño de experiencias para mejorar la adherencia y los resultados en salud del paciente con dolor crónico.

No se garantizará una edición posterior del título.

Destinatarios: Titulados universitarios

Requisitos de acceso: Es indispensable estar en posesión del título de Grado o Diplomatura en Fisioterapia. Asimismo, los participantes deben tener de 25 a 64 años cumplidos a la fecha de comienzo de la microcredencial universitaria según requisitos de la convocatoria del Plan Microcreds.

	Carácter	ECTS	Horas Trabajo	Horas Presenciales
EDUCACIÓN TERAPÉUTICA BIOCONDUCTUAL PARA EL MANEJO DEL PACIENTE CON DOLOR CRÓNICO	Obligatoria	3	30	20

• EDUCACIÓN TERAPÉUTICA BIOCONDUCTUAL PARA EL MANEJO DEL PACIENTE CON DOLOR CRÓNICO (Clases virtuales en tiempo real)
  (3 ECTS - Presencialidad: 20h - 66.67%)
  del 17/03/2026 al 29/03/2026 (13 días naturales / 10 días hábiles)
  Horario: Las clases síncronas serán los días 28 y 29 de marzo de 2026de 09:30 a 14:30 y de 16:00 a 21:00.

Cod	Tipo	Competencia
CE1	Específica	proporcionar tratamiento avanzado de fisioterapia
CE2	Específica	ajustar las intervenciones de fisioterapia

Cod	Descripción
1	Identificación y análisis sobre los principales factores de cronificación del dolor en casos clínicos, integrando el marco conceptual biopsicosocial con los fundamentos de la Fisioterapia bioconductual en determinados casos clínicos.
2	Realización de una valoración bioconductual completa del paciente con dolor crónico, aplicando instrumentos y criterios estandarizados para identificar factores sensoriales, cognitivos, emocionales y motores relevantes.
3	Formulación de metas funcionales específicas y medibles y organización de un plan educativo bioconductual siguiendo la arquitectura POBTE, seleccionando técnicas educativas apropiadas para cada situación clínica.
4	Implementación de procedimientos guiados de técnicas bioconductuales, incluyendo exposición graduada y estrategias educativas, adaptándolas a las características individuales del paciente.
5	Identificación de puntos de contacto críticos y momentos de verdad en el recorrido del paciente con dolor, aplicando principios de diseño de experiencias para mejorar la adherencia y los resultados terapéuticos.

ASER DONADO BERMEJO

RAÚL FERRER PEÑA

FRANCISCO GURDIEL ÁLVAREZ

ALBA RAMOS URBANOS