9221 - I MÁSTER PROPIO EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DE CONDUCTA
90 ECTS
Del 6 de Octubre del 2017 al 23 de Marzo del 2019
Modalidad Actividad Presencial (Lugar de celebración, Facultad de Educación)
Promotores FACULTAD DE EDUCACIÓN (Universidad de Murcia)
Dirección de la actividad JOSE ANTONIO RABADAN RUBIO PROFESOR CONTRATADO DOCTOR TIPO A (DEI) (UNIVERSIDAD DE MURCIA)

Información y Contacto

ENCARNACION HERNANDEZ PEREZ
CONTRATADO PREDOCTORAL (FPU INVES-UM)  (UNIVERSIDAD DE MURCIA
868888321 615216146

Precio de Matrícula

Familias Numerosas e incapacidad superior o igual al 33% (descuento del 50% de la matrícula)
2.250,00 €
  • Plazo 1° del 02/10/2017 al 05/10/2017
    750,00 €
  • Plazo 2° del 02/01/2018 al 05/01/2018
    750,00 €
  • Plazo 3° del 02/04/2018 al 05/04/2018
    750,00 €
Matricula
4.500,00 €
  • Plazo 1° del 02/10/2017 al 05/10/2017
    900,00 €
  • Plazo 2° del 02/01/2018 al 05/01/2018
    900,00 €
  • Plazo 3° del 02/04/2018 al 05/04/2018
    900,00 €
  • Plazo 4° del 02/09/2018 al 05/09/2018
    900,00 €
  • Plazo 5° del 02/01/2019 al 05/01/2019
    900,00 €

Inscripción Actividad

Preinscripción cerrada
del 01/07/2017 al 05/09/2017
Matrícula cerrada
del 17/09/2017 al 25/09/2017
Solicitud de Beca cerrada
del 17/09/2017 al 25/09/2017
La nota común que define las aulas de hoy en día, es la diversidad de los alumnos que las componen. Entre esta heterogeneidad, hallamos una variada presencia de obstáculos que impiden que los estudiantes logren los aprendizajes esperados. Uno de los escollos que actualmente interfiere en el rendimiento de niños y adolescentes es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA-H). Tanto es así que, en torno al 60-80% de alumnado diagnosticado con el citado trastorno, presenta de forma comórbida un problema de aprendizaje. De ahí que se venga señalando al TDA-H como una de las principales causas de absentismo y fracaso escolar. En otras ocasiones, aun no evidenciándose dificultades de aprendizaje específicas, es común encontrar un rendimiento insatisfactorio, frente a lo que cabría esperar en función de la capacidad intelectual del alumno.
A su vez, la adquisición del código alfabético y, con ello, de la lectoescritura, puede verse truncado, como consecuencia de una dificultad específica en el aprendizaje de la lectura. La dislexia constituye un trastorno específico de aprendizaje de las que subyacen necesidades de apoyo educativo
La gran interferencia que estos trastornos ocasionan, evidencian la necesidad de conocer las características que los definen, para poder intervenir y paliar, en la medida de lo posible, sus consecuencias, ya no únicamente en el ámbito académico sino, así mismo, en el desarrollo afectivo y social.
La primera edición del Máster Propio en Dificultades de Aprendizaje y Trastornos de Conducta surge del deseo de ofrecer una formación de calidad a los profesionales del ámbito educativo y clínico que se enfrentan a la heterogeneidad de nuestros menores. Nace con la ambición de ser un estudio de postgrado de calidad, con un carácter esencialmente práctico y profesionalizador. Persigue cubrir las carencias formativas halladas en el ámbito que nos ocupa.


Psicopedagogos, pedagogos, maestros, educadores sociales, psicólogos, logopedas, trabajadores sociales, enfermeros y psiquiatras
  • Conceptualización de las dificultades de aprendizaje y los trastornos de conducta
  • Atención Temprana y DT
  • Dificultades Específicas del Aprendizaje del Lenguaje Oral
  • Dificultades Específicas del Aprendizaje de la lectoescritura
  • Dificultades Específicas del Aprendizaje de las matemáticas: discalculia
  • Trastorno Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
  • Trastornos del Espectro Autista
  • Altas Capacidades Intelectuales
  • Trastornos de conducta en la etapa escolar
  • Acoso escolar
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