La nota común que define las aulas de hoy en día, es la diversidad de los alumnos que las componen. Entre esta heterogeneidad, hallamos una variada presencia de obstáculos que impiden que los estudiantes logren los aprendizajes esperados. Uno de los escollos que actualmente interfiere en el rendimiento de niños y adolescentes es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA-H). Tanto es así que, en torno al 60-80% de alumnado diagnosticado con el citado trastorno, presenta de forma comórbida un problema de aprendizaje. De ahí que se venga señalando al TDA-H como una de las principales causas de absentismo y fracaso escolar. En otras ocasiones, aun no evidenciándose dificultades de aprendizaje específicas, es común encontrar un rendimiento insatisfactorio, frente a lo que cabría esperar en función de la capacidad intelectual del alumno.
A su vez, la adquisición del código alfabético y, con ello, de la lectoescritura, puede verse truncado, como consecuencia de una dificultad específica en el aprendizaje de la lectura. La dislexia constituye un trastorno específico de aprendizaje de las que subyacen necesidades de apoyo educativo
La gran interferencia que estos trastornos ocasionan, evidencian la necesidad de conocer las características que los definen, para poder intervenir y paliar, en la medida de lo posible, sus consecuencias, ya no únicamente en el ámbito académico sino, así mismo, en el desarrollo afectivo y social.
La primera edición del Máster Propio en Dificultades de Aprendizaje y Trastornos de Conducta surge del deseo de ofrecer una formación de calidad a los profesionales del ámbito educativo y clínico que se enfrentan a la heterogeneidad de nuestros menores. Nace con la ambición de ser un estudio de postgrado de calidad, con un carácter esencialmente práctico y profesionalizador. Persigue cubrir las carencias formativas halladas en el ámbito que nos ocupa.

Destinatarios: Psicopedagogos, pedagogos, maestros, educadores sociales, psicólogos, logopedas, trabajadores sociales, enfermeros y psiquiatras

Requisitos de acceso: Grado Universitario, diplomatura y/o licenciatura

	Carácter	ECTS	Horas Trabajo	Horas Presenciales
Conceptualización de las dificultades de aprendizaje y los trastornos de conducta	Obligatoria	3	75	22.5
Atención Temprana y DT	Obligatoria	3	75	22
Dificultades Específicas del Aprendizaje del Lenguaje Oral	Obligatoria	3	75	21
Dificultades Específicas del Aprendizaje de la lectoescritura	Obligatoria	3	75	22
Dificultades Específicas del Aprendizaje de las matemáticas: discalculia	Obligatoria	3	75	22
Trastorno Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)	Obligatoria	3	75	19
Trastornos del Espectro Autista	Obligatoria	3	75	21
Altas Capacidades Intelectuales	Obligatoria	3	75	19
Trastornos de conducta en la etapa escolar	Obligatoria	3	75	19
Acoso escolar	Obligatoria	3	75	22
Maltrato infantil	Obligatoria	3	75	22
Adicciones y su incidencia en el ámbito académico y personal	Obligatoria	3	75	17
Investigación en Dificultades de Aprendizaje y trastornos de conducta	Obligatoria	3	75	17
Optativa: El juego como herramienta de diagnóstico	Optativa	3	75	15
Optativa: Estimulación cognitiva	Optativa	3	75	20
Optativa: Modificación de conducta	Optativa	3	75	20
Optativa: Método Montessori y DA	Optativa	3	75	20
Optativa: Evaluación y diagnóstico	Optativa	3	75	20
Optativa: Elaboración de materiales para abordar DA	Optativa	3	75	20
Optativa: Mi aula mindfulness	Optativa	3	75	20
Optativa: Intervención familiar	Optativa	3	75	20
Optativa: Funciones ejecutivas y aprendizaje	Optativa	3	75	20
Optativa: Neuropsicología de la Educación	Optativa	3	75	20
Optativa: Complemento de formación: Psicología evolutiva	Optativa	3	75	30
Optativa: Complemento de formación: Organización y gestión centros educativos	Optativa	3	75	30
Optativa Complemento de formación: Instituciones Educativas Hoy: Una revisión crítica	Optativa	3	75	22
Trabajo fin de Máster.	Obligatoria	10	250	7
Practicum	Obligatoria	20	500	410

• Conceptualización de las dificultades de aprendizaje y los trastornos de conducta
  (3 ECTS - Presencialidad: 22.5h - 30%)
  del 06/10/2017 al 28/10/2017 (23 días naturales / 19 días hábiles)
  Horario: Viernes 16:00h a 21:00h Sábados 9:00h a 14:00h


• Atención Temprana y DT
  (3 ECTS - Presencialidad: 22h - 29.33%)
  del 03/11/2017 al 25/11/2017 (23 días naturales / 20 días hábiles)
  Horario: Viernes 16:00h a 21:00h Sábados 9:00h a 14:00h


• Dificultades Específicas del Aprendizaje del Lenguaje Oral
  (3 ECTS - Presencialidad: 21h - 28%)
  del 01/12/2017 al 13/01/2018 (44 días naturales / 33 días hábiles)
  Horario: Viernes 16:00h a 21:00h Sábados 9:00h a 14:00h


• Dificultades Específicas del Aprendizaje de la lectoescritura
  (3 ECTS - Presencialidad: 22h - 29.33%)
  del 19/01/2018 al 10/02/2018 (23 días naturales / 19 días hábiles)
  Horario: Viernes 16:00h a 21:00h Sábados 9:00h a 14:00h


• Dificultades Específicas del Aprendizaje de las matemáticas: discalculia
  (3 ECTS - Presencialidad: 22h - 29.33%)
  del 16/02/2018 al 10/03/2018 (23 días naturales / 20 días hábiles)
  Horario: Viernes 16:00h a 21:00h Sábados 9:00h a 14:00h


• Trastorno Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
  (3 ECTS - Presencialidad: 19h - 25.33%)
  del 16/03/2018 al 28/04/2018 (44 días naturales / 34 días hábiles)
  Horario: Viernes 16:00h a 21:00h Sábados 9:00h a 14:00h


• Trastornos del Espectro Autista
  (3 ECTS - Presencialidad: 21h - 28%)
  del 04/05/2018 al 02/06/2018 (30 días naturales / 26 días hábiles)
  Horario: Viernes 16:00h a 21:00h Sábados 9:00h a 14:00h


• Altas Capacidades Intelectuales
  (3 ECTS - Presencialidad: 19h - 25.33%)
  del 08/06/2018 al 30/06/2018 (23 días naturales / 19 días hábiles)
  Horario: Viernes 16:00h a 21:00h Sábados 9:00h a 14:00h


• Trastornos de conducta en la etapa escolar
  (3 ECTS - Presencialidad: 19h - 25.33%)
  del 05/10/2018 al 03/11/2018 (30 días naturales / 24 días hábiles)
  Horario: Viernes 16:00h a 21:00h Sábados 9:00h a 14:00h


• Acoso escolar
  (3 ECTS - Presencialidad: 22h - 29.33%)
  del 09/11/2018 al 01/12/2018 (23 días naturales / 20 días hábiles)
  Horario: Viernes 16:00h a 21:00h Sábados 9:00h a 14:00h


• Maltrato infantil
  (3 ECTS - Presencialidad: 22h - 29.33%)
  del 14/12/2018 al 19/01/2019 (37 días naturales / 27 días hábiles)
  Horario: Viernes 16:00h a 21:00h Sábados 9:00h a 14:00h


• Adicciones y su incidencia en el ámbito académico y personal
  (3 ECTS - Presencialidad: 17h - 22.67%)
  del 25/01/2019 al 09/02/2019 (16 días naturales / 13 días hábiles)
  Horario: Viernes 16:00h a 21:00h Sábados 9:00h a 14:00h


• Investigación en Dificultades de Aprendizaje y trastornos de conducta
  (3 ECTS - Presencialidad: 17h - 22.67%)
  del 15/02/2019 al 23/02/2019 (9 días naturales / 8 días hábiles)
  Horario: Viernes 16:00h a 21:00h Sábados 9:00h a 14:00h


• Optativa: El juego como herramienta de diagnóstico
  (3 ECTS - Presencialidad: 15h - 20%)
  del 01/03/2019 al 22/03/2019 (22 días naturales / 18 días hábiles)
  Horario: Viernes 17:00h a 21:00h


• Optativa: Estimulación cognitiva
  (3 ECTS - Presencialidad: 20h - 26.67%)
  del 01/03/2019 al 22/03/2019 (22 días naturales / 18 días hábiles)
  Horario: Viernes 17:00h a 21:00h


• Optativa: Modificación de conducta
  (3 ECTS - Presencialidad: 20h - 26.67%)
  del 01/03/2019 al 22/03/2019 (22 días naturales / 18 días hábiles)
  Horario: Viernes 17:00h a 21:00h


• Optativa: Método Montessori y DA
  (3 ECTS - Presencialidad: 20h - 26.67%)
  del 01/03/2019 al 22/03/2019 (22 días naturales / 18 días hábiles)
  Horario: Sábados 10:00h a 14:00h


• Optativa: Evaluación y diagnóstico
  (3 ECTS - Presencialidad: 20h - 26.67%)
  del 01/03/2019 al 22/03/2019 (22 días naturales / 18 días hábiles)
  Horario: Viernes 17:00h a 21:00h


• Optativa: Elaboración de materiales para abordar DA
  (3 ECTS - Presencialidad: 20h - 26.67%)
  del 01/03/2019 al 23/03/2019 (23 días naturales / 19 días hábiles)
  Horario: Sábados de 10.00h a 14:00h


• Optativa: Mi aula mindfulness
  (3 ECTS - Presencialidad: 20h - 26.67%)
  del 01/03/2019 al 23/03/2019 (23 días naturales / 19 días hábiles)
  Horario: Sábados de 10.00h a 14:00h


• Optativa: Intervención familiar
  (3 ECTS - Presencialidad: 20h - 26.67%)
  del 02/03/2019 al 23/03/2019 (22 días naturales / 18 días hábiles)
  Horario: Sábados de 10.00h a 14:00h


• Optativa: Funciones ejecutivas y aprendizaje
  (3 ECTS - Presencialidad: 20h - 26.67%)
  del 01/03/2019 al 23/03/2019 (23 días naturales / 19 días hábiles)
  Horario: Viernes 17:00h a 21:00h


• Optativa: Neuropsicología de la Educación
  (3 ECTS - Presencialidad: 20h - 26.67%)
  del 01/03/2019 al 23/03/2019 (23 días naturales / 19 días hábiles)
  Horario: Sábados de 10.00h a 14:00h


• Optativa: Complemento de formación: Psicología evolutiva
  (3 ECTS - Presencialidad: 30h - 40%)
  del 09/10/2017 al 15/12/2017 (68 días naturales / 55 días hábiles)
  Horario: Lunes y Miércoles 16-18h


• Optativa: Complemento de formación: Organización y gestión centros educativos
  (3 ECTS - Presencialidad: 30h - 40%)
  del 09/10/2017 al 15/12/2017 (68 días naturales / 55 días hábiles)
  Horario: Lunes y Miércoles 16-18h


• Optativa Complemento de formación: Instituciones Educativas Hoy: Una revisión crítica
  (3 ECTS - Presencialidad: 22h - 29.33%)
  del 16/10/2017 al 15/12/2017 (61 días naturales / 50 días hábiles)
  Horario: Lunes y Miércoles 16-18h


• Trabajo fin de Máster.
  (10 ECTS - Presencialidad: 7h - 2.8%)
  del 18/05/2018 al 25/05/2018 (8 días naturales / 7 días hábiles)
  Horario: A convenir según tutor


• Practicum
  (20 ECTS - Presencialidad: 410h - 82%)
  del 01/10/2018 al 21/12/2018 (82 días naturales / 67 días hábiles)
  Horario: A convenir según centro de prácticas