8932 - CURSO EN EVALUACION E INTERVENCION EN LOS CONFLICTOS ESCOLARES
No se solicitan CRAU
Del 6 de Marzo al 28 de Mayo del 2017
Modalidad
Promotores ESCUELA DE PRÁCTICA PSICOLÓGICA (Universidad de Murcia)
Dirección de la actividad FUENSANTA CEREZO RAMIREZ PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD (UNIVERSIDAD DE MURCIA)

Justificación del Estudio Propio

Existen numerosas razones para evaluar e intervenir en los conflictos escolares. Entre ellas destacar que al menos el 30% de los escolares muestran algún tipo de conducta disocial durante sus años en la escuela.
Problemas que, aunque en la mitad de los casos no son serios ni crónicos, pueden afectar a los resultados académicos y al desarrollo social y personal del estudiante. El último Informe del defensor del Pueblo sobre Violencia Escolar en Adolescentes (AA.VV., 2007) pone de manifiesto que los niveles de violencia escolar son muy elevados y se mantienen casi estables a través del tiempo.
Se trata de un fenómeno oculto, que pasa desapercibido para gran parte de la comunidad escolar, lo que favorece su prevalencia. La experiencia nos confirma que, en la mayoría de los casos, cuando se adoptan medidas correctoras las conductas de acoso y victimización están muy arraigadas, se aplican de manera puntual, casi centradas exclusivamente en los protagonistas principales y los resultados son escasos a medio y largo plazo. Estas circunstancias hacen evidente la necesidad de plantear un programa de evaluación e intervención donde los profesores cobran especial protagonismo.

El objetivo principal de este curso es ser capaz de evaluar las situaciones de violencia en el contexto escolar para que, a partir de éstas, planificar acciones encaminadas a su prevención e intervención eficaz orientadas a la mejora de la convivencia. Este objetivo general se especifica en los siguientes:
1. Conocer diferentes aproximaciones a la agresividad infantil y juvenil.
2. Situar la violencia escolar (bullying) como un fenómeno generalizado, oculto y persistente que puede ser evaluado.
3. Facilitar al profesional instrumentos para la evaluación del bullying.
4. Ser capaz de evaluar el bullying en un grupo de escolares.

Destinatarios

Cualquier profesional de la educación en activo, diplomados, licenciados y graduados en educación o psicología.
  • Los problemas de violencia en el contexto escolar. Agresividad infantil y juvenil
    (1.5 ECTS - Presencialidad: 0h - 0%)
    Del 06/03/2017 al 12/03/2017 (7 días naturales / 6 días hábiles)
    Horario: curso virtual

  • Evaluacion de los problemas de convivencia
    (2 ECTS - Presencialidad: 0h - 0%)
    Del 13/03/2017 al 19/03/2017 (7 días naturales / 6 días hábiles)
    Horario: curso virtual

  • La intervencion desde el aula
    (1.25 ECTS - Presencialidad: 0h - 0%)
    Del 20/03/2017 al 26/03/2017 (7 días naturales / 6 días hábiles)
    Horario: curso virtual

  • La resolucion de conflictos desde el desarrollo de habilidades sociales
    (1.25 ECTS - Presencialidad: 0h - 0%)
    Del 27/03/2017 al 02/04/2017 (7 días naturales / 6 días hábiles)
    Horario: curso virtual

  • La formación en mediacion escolar
    (2 ECTS - Presencialidad: 0h - 0%)
    Del 03/04/2017 al 09/04/2017 (7 días naturales / 6 días hábiles)
    Horario: curso virtual

  • Organización escolar e intervención en V.E.
    (2 ECTS - Presencialidad: 0h - 0%)
    Del 17/04/2017 al 23/04/2017 (7 días naturales / 5 días hábiles)
    Horario: curso virtual

  • Formacion en la intervencion con los sujetos agresores
    (1.75 ECTS - Presencialidad: 0h - 0%)
    Del 08/05/2017 al 14/05/2017 (7 días naturales / 6 días hábiles)
    Horario: curso virtual

  • Formación en la intervención con los sujetos victimas de acoso escolar
    (1.75 ECTS - Presencialidad: 0h - 0%)
    Del 15/05/2017 al 21/05/2017 (7 días naturales / 6 días hábiles)
    Horario: curso virtual

  • Formación para diseñar y elaborar propuestas de intervención global en Violencia Escolar
    (1.5 ECTS - Presencialidad: 0h - 0%)
    Del 22/05/2017 al 28/05/2017 (7 días naturales / 6 días hábiles)
    Horario: curso virtual

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