Actividad online sincrónica (zona horaria de Madrid).
Desde sus inicios, la Atención Temprana siempre ha tenido en cuenta la importancia de la familia y el entorno para favorecer el desarrollo del niño. Sin embargo, es en la actualidad cuando, los diferentes profesionales que dedican su labor a esta disciplina, empiezan a poner en marcha los mecanismos necesarios para aprovechar las oportunidades de aprendizaje que el entorno natural del niño le puede brindar.
En este sentido, cobran especial importancia la funcionalidad de los aprendizajes, la evaluación en el entorno y la participación implicada del niño y la familia en las oportunidades de aprendizaje contextualizadas, teniendo siempre en cuenta los recursos y las fortalezas del niño, del entorno y de la familia.
Este curso oferta una formación avanzada a profesionales que ya están implicándose en prácticas de intervención centradas en la familia en Atención Temprana. Una formación avanzada que permitirá la resolución de problemas reales que se plantean en la intervención y el conocimiento y profundización en el uso de las herramientas y estrategias de más reciente aparición para favorecer estas prácticas.

Destinatarios: Diplomados o graduados Pedagogía, Maestro en sus distintas especialidades, Educación Social, Psicología, Logopedia, Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Trabajo Social, Medicina

Requisitos de acceso: Haber cursado formación específica sobre Prácticas de intervención centradas en la familia en Atención Temprana (como los cursos sobre la materia impartidos desde la Universidad Internacional del Mar) o estar desarrollando esta actividad en la práctica durante un mínimo de 6 meses.

	Carácter	ECTS	Horas Trabajo	Horas Presenciales
Coaching en Atención Temprana	Obligatoria	0.5	12.5	0
Estrategias de intervención en el ámbito de la comunicación y lenguaje	Obligatoria	0.5	12.5	0
Estrategias de intervención en el ámbito motor-perceptivo	Obligatoria	0.5	12.5	0
Estrategias de intervención en el ámbito sensorial y de la alimentación	Obligatoria	0.5	12.5	0
Supervisión reflexiva en Atención Temprana	Obligatoria	0.5	12.5	0
Valoración e intervención funcional en el entorno	Obligatoria	0.5	12.5	0

• Coaching en Atención Temprana
  (0.5 ECTS - Presencialidad: 0h - 0%)
  del 26/09/2023 al 26/09/2023 (1 días naturales / 1 días hábiles)
  Horario: Martes 26 de 09:00h a 14:00h, de videoconferencia en streaming (presencialidad telemática)


• Estrategias de intervención en el ámbito de la comunicación y lenguaje
  (0.5 ECTS - Presencialidad: 0h - 0%)
  del 25/09/2023 al 25/09/2023 (1 días naturales / 1 días hábiles)
  Horario: Lunes 25, de 09:00h a 14:00h, videoconferencia en streaming (presencialidad telemática)


• Estrategias de intervención en el ámbito motor-perceptivo
  (0.5 ECTS - Presencialidad: 0h - 0%)
  del 29/09/2023 al 29/09/2023 (1 días naturales / 1 días hábiles)
  Horario: Viernes 29, de 09:00h a 14:00h, videoconferencia en streaming (presencialidad telemática)


• Estrategias de intervención en el ámbito sensorial y de la alimentación
  (0.5 ECTS - Presencialidad: 0h - 0%)
  del 28/09/2023 al 28/09/2023 (1 días naturales / 1 días hábiles)
  Horario: Jueves 28, de 15:30h a 20:30h, videoconferencia en streaming (presencialidad telemática)


• Supervisión reflexiva en Atención Temprana
  (0.5 ECTS - Presencialidad: 0h - 0%)
  del 27/09/2023 al 27/09/2023 (1 días naturales / 1 días hábiles)
  Horario: Miércoles 27, de 09:00h a 14:00h, videoconferencia en streaming (presencialidad telemática)


• Valoración e intervención funcional en el entorno
  (0.5 ECTS - Presencialidad: 0h - 0%)
  del 29/09/2023 al 05/10/2023 (7 días naturales / 5 días hábiles)
  Horario: Trabajo online asíncrono

Cod	Tipo	Competencia
CB1	Básica	Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo
CB2	Básica	Desarrollar habilidades de comunicación eficaz con otros profesionales y con la familia
CE1	Específica	Conocer estrategias de intervención en Atención Temprana para enriquecer el entorno natural basadas en la evidencia
CE2	Específica	Implementar técnicas de coaching y acompañamiento de la familia y de los profesionales del equipo
CE3	Específica	Evaluar y potenciar el desarrollo funcional del niño
CE4	Específica	Entender la importancia de la familia y el entorno natural del niño para su desarrollo
CE5	Específica	Evaluar y potenciar la práctica reflexiva del profesional
CG1	Transversal	Desarrollar habilidades de coordinación y trabajo conjunto con los cuidadores principales del niño y con otros miembros del equipo profesional
CG2	Transversal	Utilizar una terminología adecuada

MONICA ALONSO MARTIN

CLAUDIA TATIANA ESCORCIA MORA

IVAN FRANCO CASTELLANOS

FRANCISCO ALBERTO GARCIA SANCHEZ

NOELIA ORCAJADA SANCHEZ