| Carácter | ECTS | |
|---|---|---|
| Bases fisiológicas | Obligatoria | 3.4 |
| Aspectos evolutivos | Obligatoria | 3.4 |
| Sueño y mujer | Obligatoria | 3.4 |
| Metodología de estudio de los trastornos del sueño y de la vigilia | Obligatoria | 3.4 |
| Epidemiología y clasificación | Obligatoria | 3.4 |
| Trastornos del sueño en la infancia y adolescencia | Obligatoria | 3.4 |
| Insomnio | Obligatoria | 3.4 |
| Hipersomnias | Obligatoria | 3.4 |
| Parasomnias | Obligatoria | 3.4 |
| Trastornos del ritmo circadiano de sueño. | Obligatoria | 3.4 |
| Trastornos del sueño asociados a enfermedades neurológicas | Obligatoria | 3.4 |
| Higiene, prevención y tratamiento de los trastornos del sueño. | Obligatoria | 3.4 |
| Genética del sueño. | Obligatoria | 3.4 |
| Laboratorio de sueño. | Obligatoria | 3.4 |
| Agenda y cuestionarios de sueño. | Obligatoria | 2.4 |
| Trabajo Fin de Máster | Obligatoria | 15 |
| Cod | Tipo | Competencia | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CB1 | Básica | Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo. | |||||||
| CB2 | Básica | Desarrollar un pensamiento y un razonamiento críticos y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua. | |||||||
| CB3 | Básica | Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional. | |||||||
| CE1 | Específica | Proporcionar al alumno conocimientos especializados acerca de los trastornos del sueño y su tratamiento. | |||||||
| CE2 | Específica | Proporcionar al alumno conocimientos especializados sobre los mecanismos fisiológicos del sueño. | |||||||
| CE3 | Específica | Proporcionar al alumno conocimientos prácticos sobre las técnicas de análisis del sueño y los cuestionarios de evaluación del sueño. | |||||||
| CG1 | Transversal | Fomentar de manera primordial la adquisición de competencias personales y sistémicas. Se considera que las particularidades del mundo virtual, en el nuevo entorno que ya está configurando la web social o 2.0, hacen muy atractiva la adquisición de estas competencias en estos nuevos contextos, sobre todo para profesionales que han adquirido sus competencias previas en contextos tradicionales | |||||||
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| ACACIA AGUIRRE BERROCAL |
| CECILIA ALGARÍN |
| ANTONIO BENETÓ PASCUAL |
| DANIEL P. CARDINALI |
| MARÍA ROSARIO CARPIZO ALFAYATE |
| FRANCESCA CAÑELLAS DOLS |
| Mª DOLORES DE LA CALZADA ÁLVAREZ |
| LUIS DE LECEA |
| JOSE MARIA DELGADO GARCIA |
| SUSANA ESTEBAN VALDES |
| EDUARDO ESTIVILL SANCHO |
| JULIO JOSE FERNANDEZ MENDOZA |
| FERNANDO FERNÁNDEZ GONZÁLEZ |
| ANTONI GAMUNDI GAMUNDI |
| EDUARDO GIL HERRANDO |
| SANDRA GIMENEZ BADIA |
| DIEGO A. GOLOMBEK |
| AGNÈS GRUART |
| MANUEL GUTIERREZ TRIGUERO |
| HELENA HACHUL |
| BLANCA HOYO RODRIGO |
| PABLO LAGUNA LASAOSA |
| MONICA LEVY ANDERSEN |
| LAURA LILLO TRIGUERO |
| PILAR LÓPEZ ESTEBAN |
| JUAN ANTONIO MADRID PEREZ |
| MARIA ANGELES MARTINEZ MARTINEZ |
| FRANCISCO JAVIER MARTINEZ OROZCO |
| CARLOS MARTINEZ QUESADA |
| ANTONIO MARTINS DA SILVA |
| SILVIA MIANO |
| JAIME M. MONTI |
| GABRIEL NATAN PIRES |
| JUAN ANTONIO PAREJA GRANDE |
| MARISA PEDEMONTE |
| PATRICIO PEIRANO |
| MARIA ROSA PERAITA ADRADOS |
| MARÍA DEL MAR QUESADA LUCAS |
| MªJOSE RAMOS PLATON |
| RUBEN V. RIAL PLANAS |
| GERALDO RIZZO |
| MARIA DE LOS ANGELES ROL DE LAMA |
| SUSANA SOLER ALGARRA |
| MEHDI TAFTI |
| SÉRGIO TUFIK |
| ANTONIO VELA BUENO |
| RICARDO A. VELLUTI PLÁTANO |
| ISABEL VILLALIBRE VALDERREY |